INSTRUCTION AU SOL

Manuel de vol : Limitations de puissance, et données de performance selon le type d'appareil.

INSTRUCTION PRéPARATOIRE

But de l'exercice

Apprendre à l'élève comment effectuer des montées et des descentes aux vitesses et aux régimes recommandés.

Révision

Exercice 4 - Variations de vitesse et de puissance

Motivation

INSTRUCTION AU SOL

Manuel de vol

• Limitations, charge, altitude et densité
• Tableau des performances
• Anneaux tourbillonnaires (état vortex)

INSTRUCTION PRéPARATOIRE

But de l'exercice

Enseigner à l'élève de nouvelles techniques de décollage et d'atterrissage destinées à être utilisées dans des conditions opérationnelles.

Révision

INSTRUCTION AU SOL

A.I.P. - Recherche et sauvetage (SAR)

ONA V n° 6 - Ordonnance des signaux de détresse et d'urgence

Manuel de vol - Procédures d'urgence

INSTRUCTION PRéPARATOIRE

But de l'exercice

Enseigner à l'étudiant la façon d'exécuter un atterrissage forcé sécuritaire à la suite d'une panne moteur.

Révision

INSTRUCTION AU SOL

1. Basculement dynamique
2. Manuel de vol : Limitations
3. Dérive et roulis du rotor de queue

INSTRUCTION PRéPARATOIRE

But de l'exercice

Enseigner à l'élève les procédures et techniques permettant des opérations à partir d'un terrain en pente.

Révision

INSTRUCTION PRéPARATOIRE

But de l'exercice

Enseigner à l'élève le vol en palier rectiligne, les montées, les descentes et les virages effectués en se référant seulement aux instruments.

Révision

Effets des commandes - Vol aux instruments 1

Motivation

La pratique de ces exercices présente une séquence logique qui conduira à la maîtrise complète de l'appareil dans des conditions de vol aux instruments.

Points essentiels

INSTRUCTION AU SOL

1. Expliquez qu'on peut classer les instruments de vol en trois catégories :
   1. indicateurs de tangage
   2. indicateurs de roulis
   3. instruments de navigation

   Expliquez la fonction et le fonctionnement mécanique de chaque catégorie d'instruments, leurs limitations, leurs erreurs et la vérification de leur fonctionnement par le pilote.

QUESTION N° 1

Indiquez quatre raisons d'être des questions orales.

QUESTION N° 2

Précisez les quatre qualités nécessaires à une bonne question orale.

QUESTION N° 3

Quelle méthode faut-il suivre pour poser une question?

QUESTION N° 4

Quels sont les trois points qu'un instructeur doit observer pour traiter les réponses d'un élève?

QUESTION N° 5